Em Crítica à Pseudociência em Educação Especial, o doutor em Educação Lucelmo Lacerda, pesquisador e ativista pelos direitos das pessoas com deficiência, questiona a política de inclusão total adotada nas escolas brasileiras. A obra, publicada pela Luna Edições, oferece uma análise profunda e embasada sobre os desafios e os equívocos da educação inclusiva no país, destacando os prejuízos causados pela falta de suporte adequado para crianças e adolescentes com necessidades especiais.
Lacerda, que é autista e pai de uma criança autista, contrasta duas vertentes no debate sobre educação especial: a Inclusão Total, que defende o fim das salas e escolas especializadas, e a Educação Inclusiva, que prioriza a integração social sem abrir mão de espaços e apoios especializados. O autor argumenta que a Inclusão Total, endossada pela Política Nacional de Educação Especial (PNEE) do MEC, é uma abordagem pseudocientífica que ignora as necessidades individuais dos alunos, especialmente aqueles com Transtornos Mentais, como o Transtorno do Espectro Autista e a Deficiência Intelectual.
Com base em dados de países desenvolvidos e na literatura científica, Lacerda defende a adoção de Práticas Baseadas em Evidências, metodologias testadas e comprovadas que garantem a eficácia do ensino especializado. Ele critica a falta de formação técnica dos professores e a superlotação das salas de aula, que tornam impossível a individualização do ensino necessária para o desenvolvimento desses alunos.
A obra é uma reflexão sobre a educação especial no Brasil, destacando a importância de um sistema inclusivo que combine integração social com suporte especializado. Lacerda reforça que a melhoria da educação passa pela organização de um sistema que valorize tanto a pluralidade quanto as adaptações necessárias para atender às demandas específicas de cada estudante.
Serviço:
Título: Crítica à Pseudociência em Educação Especial – Trilhas de uma educação inclusiva baseada em evidências
Autor: Lucelmo Lacerda
Editora: Luna Edições
Número de páginas: 172
